(来学网)一般资料:求助者,女性,28岁,无业。
案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话:
求助者:我儿子今年4岁了,他胆子太小,到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个毛病,曾和孩子约定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲个有趣的故事。可这孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行,有时气急了,我也打他几巴掌,但除了哭得更厉害以外,根本没效果。因为这个毛病,他根本无法适应幼儿园生活。可是他总要上学的,到时候这个毛病还改不了可怎么办?一想到这事我就急得不行,您一定要帮帮我啊!
心理咨询师:您的孩子4岁了,不敢自己去卫生间,一定要有您的陪伴才敢如厕,针对这个问题您尝试了一些方法,但都不奏效,这让您很焦虑,对吗?
求助者:是啊!我现在就是干着急!
心理咨询师:我也是个母亲,所以我非常理解您作为母亲的这种心情,也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效,那您愿意尝试一种新方法吗?
求助者:当然愿意,什么方法啊?
心理咨询师:该方法的具体步骤包括:1.当孩子进入卫生间的时候,您陪在他旁边,但要把卫生间的门打开;2.您陪着他进入卫生间,把卫生间的门打开,您站在卫生间里面靠近门口的位置;3.您不再进入卫生间,而是把卫生间的门打开,站在卫生间外面靠近门口的位置;4.您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间的门半掩上;5.您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间的门关上;6.您把卫生间的门关上,然后离开。
  1. (多选)在本案例中,求助者孩子的问题主要包括( )。
    A.
    (来学网)多动
    B.
    (来学网)胆小
    C.
    (来学网)缄默
    D.
    (来学网)不敢自己如厕
  2. (多选)在本案例中,心理咨询师持有的咨询态度包括( )。
    A.
    (来学网)同感心
    B.
    (来学网)正视现实
    C.
    (来学网)同理心
    D.
    (来学网)积极关注
  3. (多选)在本案例中,心理咨询师使用的参与性技术包括( )。
    A.
    (来学网)内容反应
    B.
    (来学网)开放式提问
    C.
    (来学网)情感反应
    D.
    (来学网)封闭式提问
  4. (多选)在本案例中,心理咨询师使用的影响性技术包括( )。
    A.
    (来学网)解释
    B.
    (来学网)内容表达
    C.
    (来学网)指导
    D.
    (来学网)情感表达
  5. (单选)"我试着想办法改掉他这个毛病,我曾和孩子约定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲个有趣的故事。"这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了( )。
    A.
    (来学网)增强法
    B.
    (来学网)惩罚法
    C.
    (来学网)消退法
    D.
    (来学网)代币管制法
  6. (单选)"有时气急了,我也打他几巴掌……"这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了( )。
    A.
    (来学网)增强法
    B.
    (来学网)惩罚法
    C.
    (来学网)消退法
    D.
    (来学网)代币管制法
  7. (单选)在本案例中,心理咨询师建议求助者尝试的新方法属于( )。
    A.
    (来学网)消退法
    B.
    (来学网)阳性强化法
    C.
    (来学网)代币管制法
    D.
    (来学网)行为渐隐技术
  8. (单选)在本案例中,心理咨询师建议求助者尝试的新方法的理论基础是( )。
    A.
    (来学网)人本主义
    B.
    (来学网)认知科学
    C.
    (来学网)行为主义
    D.
    (来学网)精神分析
  9. (多选)行为疗法的理论基础包括( )。
    A.
    (来学网)认知理论
    B.
    (来学网)经典条件反射理论
    C.
    (来学网)社会学习理论
    D.
    (来学网)操作条件反射理论
  10. (多选)关于阳性强化法,正确的说法包括( )。
    A.
    (来学网)阳性强化法要改变的行为应该是单一的、具体的
    B.
    (来学网)阳性强化应该适时、适当
    C.
    (来学网)强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励
    D.
    (来学网)阳性强化就是正强化