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(来学网)
患者,女性,48岁,患糖尿病3年,因工作原因,经常加班,饮食不规律。今日来院复查,测空腹血糖7.8mmol/L。
对该患者进行健康教育时运用的程序有
A.
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评估学习需求
B.
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制订学习计划
C.
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实施学习计划
D.
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反馈学习结果
E.
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选择教育方法
F.
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评价学习结果
患者的健康需求评估内容包括
A.
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患者对疾病或健康问题的知识水平
B.
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患者对健康教育的态度
C.
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患者的学习能力
D.
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患者的文化程度
E.
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患者的环境因素
F.
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患者的饮食习惯
依据知-信-行模式,应对该患者进行加强教育的是
A.
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知识
B.
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信念
C.
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行为
D.
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学会测量血糖
E.
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按时服用降糖药物
F.
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加强锻炼
对该患者进行健康教育指导时应注意
A.
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定时测量血糖
B.
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戒烟
C.
(来学网)
戒酒
D.
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饮食指导
E.
(来学网)
按时服用降糖药物
F.
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加强锻炼
在健康教育过程中,护土尽可能取得患者单位、家属的支持,属于
A.
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倾向因素
B.
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诱发因素
C.
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激励因素
D.
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强化因素
E.
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促成因素
F.
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沟通因素
下列属于病房教育内容的是
A.
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出院后慢性疾病患者长期健康指导
B.
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指导继续用药和定期复查等注意事项
C.
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为患者讲解探视制度
D.
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提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E.
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在报刊、杂志上开辟专题栏目
F.
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定期复查
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章节综合训练
第一章 护理伦理学
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第二章 护理心理学
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第三章 护理教育学
试做
第十一章 妇产科护理学
试做
第十章 外科护理学
试做
第十二章 儿科护理学
试做
第九章 内科护理学
试做
第四章 护理管理学
试做
第七章 护理研究
试做
第八章 护理健康教育学
试做
第五章 社区护理学
试做
第六章 医院感染护理学
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